很多小孩子會問到父母一些性問題，比如自己是怎么來的之類的問題，還有就是關于性別的一些疑問等等，這其實是很正常的，到了一定的年齡，孩子也是該了解這些問題的，所以家長要注意及時教導。那么，父母怎么對待孩子的性疑問？

1、孩子的性疑問

“我最害怕孩子問我這類稀奇古怪的問題?！痹S多家長不能主動向孩子談及有關性知識，更不知如何回答。父母們通常會支支吾吾地回答：“你是山里揀來的；是爸爸把一粒種子種在媽媽的肚子里，你就在那里發(fā)芽了，長大之后從媽媽的肚子里取出來的……有些孩子信以為真，一直到了成熟年齡也不知人是如何孕育、誕生的，到了結婚的年齡，還不知何謂夫妻生活。

有些孩子在雜志或書中看到“避孕套”一詞時，問父母：“‘避孕套是什么東西？它有什么用處？”還有些孩子在電視節(jié)目或雜志上看到動物的同房行為時，問父母動物為什么會這樣做？有的父母采取搪塞的態(tài)度；有的家長則說：“小孩子不要打聽這些事情，長大就知道了。”有的家長對孩子的提問如臨大敵，采取遮掩的態(tài)度，生怕孩子知道有關性的信息。

2、家長認為孩子變壞

母親王女士說：“我會委婉地把自己看到的一些事情當講故事一樣講給女兒聽?，F(xiàn)代青少年的性迷茫和很多錯誤的發(fā)生，不是因為故意而是由于無知。

而當孩子想了解性及有關性知識，尤其是有了性沖動時，很多家長往往認為是孩子要學壞了，是思想、意識不健康的一種表現(xiàn)。于是對孩子采取訓斥，甚至是打罵的態(tài)度，認為孩子談性是一種可恥的行為。家長的責罵使得有些孩子對自己的生長、發(fā)育中的一些正常的生理和心理反應持一種自責，甚至是負罪感。例如，手淫是青春期常見的解決性沖動的方式，由于很多青少年不知道手淫產生的原因及對身體的影響，又羞于向父母請教，于是不能自拔，背上了沉重的思想負擔，這對青少年身心發(fā)育是極為不利的。

在調查中，有一半以上的家長都表示，頭痛孩子問有關性方面的問題，通常都簡單回答，或者采取回避的態(tài)度。而兒童方面的心理教育學專家則表示，家長愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈強，也就愈想知道。孩子不能從正確的渠道了解性知識，就會從其他的渠道（如黃色書刊、網(wǎng)站等）追求滿足，還有些孩子采取了窺視異性身體的方法，滿足自己對性的好奇。

3、性教育的錯誤認知

因為成年人腦子里面認為的性教育就是指狹義的性行為教育，因此覺得在孩子面前講是不可思議的事情，成了性教唆甚至性騷擾。因此，要讓家長、老師、校長、教育部門認可兒童的性教育，首要的問題就是讓他們知道我們的性教育是包含哪些內容，我們要做些什么，我們要怎么做，只要他們給我們機會，傾聽我們、參與我們的一堂課，就會理解支持我們的。

因為他們懂得這些對孩子來說太重要了，而他們沒有正確的方式方法應對孩子們出現(xiàn)的種種“怪現(xiàn)象”，比如：孩子喜歡摸自己的生殖器官;喜歡看父母的裸體;喜歡摸媽媽的乳房等等。這些困惑都在我們對兒童的性教育中找到了答案，不僅讓兒童受益，而且讓家長解惑。

性伴隨我們的一生，從孩子出生開始一直到離開人世，人們對性的需要一直存在著，只是形式和程度不同而已。小孩子一旦發(fā)現(xiàn)觸摸自己的生殖器官的感覺很奇妙很舒服，他們就會繼續(xù)這樣的行為。從孩子的角度來看，他們做的很正確，他們是在探索自己的身體，享受自己的身體感覺。

作為家長，我們要做的就是理解、尊重他們這樣的行為，并告訴他們社會規(guī)范，讓他們不僅對性有積極的意識，也能更好的適應社會，尊重別人。因此，性教育是不得不做的功課，因為孩子的成長中一定存在這樣的現(xiàn)象，他們探索自己的身體的時候就會提出很多問題，他們有權利獲得正確的答案。

家長、老師有義務做到：必須回答孩子的問題;必須盡可能給孩子正確的答案;用簡單簡短的語言告訴孩子;用孩子的思維方式去理解孩子并表達給孩子聽。