家里的孩子到了一定的年齡就要開始去幼兒園上學(xué)了，但是有很多的寶寶在幼兒園上學(xué)會(huì)很焦慮，想要回家，不想在幼兒園。剛開始去的時(shí)候就會(huì)大哭。所以家長(zhǎng)們要好好安慰勸導(dǎo)，那么寶寶入園焦慮怎么辦？為什么寶寶不愿意去幼兒園？

1、寶寶入園焦慮怎么辦

1、父母不要在送孩子上幼兒園的路上,叮囑他要聽老師的話,要守紀(jì)律,要懂禮貌等等訓(xùn)導(dǎo)式的要求和禁令,因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子感到上幼兒園是件可怕的事,而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。相反要告訴孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了,幼兒園有許多小朋友陪你一起玩,有許多好玩的、好吃的,爸爸、媽媽下班了就來接他回家。送孩子上學(xué)時(shí),父母一定要處理好自己的情緒,不要讓孩子看到你不高興的樣子。

2、如果孩子在幼兒園做事遇到了困難或受了批評(píng),父母要幫助孩子克服困難或找出做錯(cuò)事的原因,教育孩子要勇于克服困難,承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。不能因?yàn)楹⒆由岵坏酶改缸?就偷偷地離開幼兒園,這種做法只會(huì)造成孩子更大的不安與害怕,因此父母最好在幼兒園里安頓好寶寶,讓孩子感到放心,然后再離開。需要提醒的是,如果孩子仍然不讓你離開,你的態(tài)度一定要堅(jiān)決,否則孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理,不利于焦慮的消除。

3、要有鼓勵(lì)。孩子從幼兒園回來后不要總是問“吃得好不好?”“學(xué)了些什么?”“有沒有和小朋友打架?”等,要鼓勵(lì)寶寶說,“你真棒呀,老師又表?yè)P(yáng)你了?！边€要有一些小獎(jiǎng)勵(lì)給他:先和老師交流,了解孩子的情況,然后再根據(jù)他近期的表現(xiàn)適當(dāng)給予物質(zhì)、精神上的獎(jiǎng)勵(lì),如做好吃的、買小玩具、家里面貼小五星等等。

2、寶寶入園焦慮老師做法

1、讓幼兒順利渡過入園關(guān),關(guān)鍵是讓幼兒接受教師,和教師建立起感情,讓他覺得老師是可親的人,要想和他接近,必須從“家”開始,在這期間教師可以有意地多和家長(zhǎng)交流溝通,一方面是為了了解幼兒的生活習(xí)慣,一方面也是為了情感上的接近,使幼兒感受到老師也是朋友,也是親人,老師和幼兒進(jìn)行有意識(shí)地游戲活動(dòng),慢慢地他們會(huì)歡迎你的加入,對(duì)你不再陌生,和你建立良好的感情。

2、用微笑迎接每一個(gè)孩子的到來,用微笑給他們帶來安全感。

3、在開學(xué)初,我們會(huì)選擇一些會(huì)動(dòng)、會(huì)響、顏色鮮艷的玩具,讓幼兒看看,聽聽,玩玩,轉(zhuǎn)移幼兒的念家情緒,盡量把注意力分配在每個(gè)孩子身上,和孩子們說說心里的話,讓幼兒感受到對(duì)他的愛。

4、通過游戲、故事、兒歌等形式激發(fā)幼兒入園的興趣與愿望,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),為幼兒樹立典范,對(duì)他們的需要給予及時(shí)幫助,促使他們喜歡上幼兒園。通過研究,老師們還有更多的心得體會(huì),總結(jié)如下:

4.1、用多種方法緩解幼兒分離焦慮

小小班老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在開學(xué)初的一周內(nèi)采取更多樣的方法,如用色彩鮮艷、新奇的玩具轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,組織豐富有趣的活動(dòng),幫助幼兒交朋友,采用正面鼓勵(lì)和側(cè)面引導(dǎo)的方法等,讓幼兒在集體生活中體驗(yàn)快樂,滿足幼兒社會(huì)同房往的需要,給幼兒創(chuàng)建安全、溫暖的氛圍,這些都有助于緩解和減少幼兒的分離焦慮。

4.2、家園配合做好入園準(zhǔn)備工作

孩子進(jìn)入幼兒園,就要由家庭個(gè)體生活轉(zhuǎn)而去適應(yīng)幼兒園集體生活,家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合幼兒園,改變幼兒家庭生活的隨意性,制定與幼兒園相仿的作息時(shí)間制度,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,提高幼兒的人際交往技能等,縮小家園生活的差異,使幼兒更適應(yīng)幼兒園生活,緩解幼兒的分離焦慮。

4.3、注意消除家長(zhǎng)的分離焦慮情緒

孩子進(jìn)入幼兒園會(huì)有分離焦慮,家長(zhǎng)同樣存在著焦慮的情緒,并且會(huì)或多或少地影響著幼兒的情緒。因此,在做入園準(zhǔn)備時(shí),老師也應(yīng)該把關(guān)注的目光投向了家長(zhǎng)。老師們首先要用自己耐心細(xì)致的工作建立起家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任。

第一次家訪時(shí),老師們衣著得體,語(yǔ)氣和藹,態(tài)度親切,認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)對(duì)自己孩子生活習(xí)慣和脾氣稟性的介紹,然后善意地提醒家長(zhǎng)為幼兒做一些入園準(zhǔn)備,如準(zhǔn)備一些替換的衣服、準(zhǔn)備一樣心愛的玩具等等,家長(zhǎng)感到了老師工作是非常細(xì)致周到的,從而對(duì)教師產(chǎn)生一定的信任度,進(jìn)而緩解心中的焦慮。

此外,及時(shí)向家長(zhǎng)交流孩子在園情況等,都能有效地緩解家長(zhǎng)的分離焦慮。家長(zhǎng)了解了幼兒園,就能配合幼兒園開展一些工作,如控制自己的情緒和態(tài)度、用實(shí)例和淺顯的故事給孩子講道理、傾聽幼兒說話以便了解幼兒在園活動(dòng)情況和感受等,這些也在一定程度上緩解幼兒的分離焦慮,使他們更快地適應(yīng)幼兒園的生活。

3、寶寶入園焦慮家長(zhǎng)做法

1、相信孩子

家長(zhǎng)首先要做的就是相信孩子,樹立孩子的信心,引導(dǎo)孩子嘗試著去做,主動(dòng)解決生活中的難題。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)信孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,只要家長(zhǎng)和老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?上幼兒園就是一件快樂的事情。

2、相信老師

相信老師也很重要。在選擇幼兒園時(shí)就要對(duì)幼兒園的師資水平進(jìn)行考察,既然認(rèn)定了幼兒園的教師就要相信他們。幼兒園的老師都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),了解幼兒的心理,是很有愛心和責(zé)任心的。家長(zhǎng)的尊重、信任和配合對(duì)老師會(huì)是很好的激勵(lì)。

3、不做負(fù)面的心理暗示

父母特別是祖父母可能對(duì)孩子上幼兒園不放心,并在言行中有意無(wú)意流露出來。孩子是很敏感的,而且他很容易以父母的情緒來體會(huì)幼兒園,他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺到幼兒不是個(gè)有趣、安全的地方。諸如此類的話,甚至?xí)尯⒆诱J(rèn)為幼兒園黑黑暗,老師很嚴(yán)厲,從而對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸甚至恐懼的心理。

4、少叮囑告誡

父母親不要在送孩子上幼兒園的路上,叮囑他要聽老師的話,要守紀(jì)律,要懂禮貌,唱歌時(shí)要大聲,畫畫時(shí)要畫大些,這些過高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無(wú)法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。

5、熟悉幼兒園,減少陌生感

有條件的家長(zhǎng)不妨給孩子報(bào)一個(gè)親子班,讓孩子感受幼兒園的生活,熟悉園所環(huán)境。實(shí)踐證明,上過親子班的幼兒很少有“分離焦慮”的現(xiàn)象發(fā)生。

4、寶寶入園焦慮期為多久

常規(guī)下,分離焦慮是在一周到一個(gè)月。

實(shí)際上,兒童由于改變環(huán)境而產(chǎn)生的與成年人之間的博弈,長(zhǎng)的有時(shí)會(huì)是3年甚至更長(zhǎng)。這種情況就不叫分離焦慮了。

如果孩子沒有上學(xué),父母就告訴他長(zhǎng)大了,需要有新的朋友,這種情況下有很多兒童期待上幼兒園,完全沒有分離焦慮。

5、緩解幼兒焦慮

1、家長(zhǎng)要科學(xué)看待孩子入園焦慮

對(duì)于幼兒入園產(chǎn)生的焦慮，家長(zhǎng)需要科學(xué)的對(duì)待。幼兒從熟悉的家庭來到一個(gè)對(duì)于他來講是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，這里有許多的小朋友，有老師，換句話講就是成年人來到一個(gè)陌生的環(huán)境也會(huì)表現(xiàn)出一種焦慮不安的感覺，因此家長(zhǎng)要科學(xué)的看待這種焦慮，是客觀存在的，對(duì)孩子表現(xiàn)出來的情緒表現(xiàn)，我們要合理的進(jìn)行安撫，緩解幼兒的焦慮感，而不是一味的哄、或者斥責(zé)。

2、帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境

緩解幼兒入園焦慮，家長(zhǎng)需要在孩子進(jìn)行入園前線熟悉一下幼兒園的環(huán)境，幼兒園的設(shè)施和老師，告訴寶寶，在幼兒園里面可以和很多的小伙伴在一起玩耍，如果表現(xiàn)好的話，還可以有小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、給寶寶講關(guān)于幼兒園的故事

緩解幼兒入園焦慮，家長(zhǎng)還可以給寶寶講故事來緩解。讓寶寶先對(duì)幼兒園有一個(gè)概念。家長(zhǎng)也可以給寶寶講述一下當(dāng)初自己進(jìn)幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒知道，進(jìn)幼兒園是其成長(zhǎng)過程當(dāng)中必須要經(jīng)歷的事情，每個(gè)人在這樣的時(shí)候，都會(huì)進(jìn)幼兒園去學(xué)習(xí)，小朋友在一起互相學(xué)習(xí)，互相幫助的，互相交流。

4、了解幼兒園的相關(guān)規(guī)則

緩解幼兒入園焦慮，家長(zhǎng)需要及時(shí)的了解該幼兒園的相關(guān)規(guī)章制度，及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通，然后再給寶寶做一些溝通，告訴寶寶在幼兒園里面，什么事可以做的，什么又是不可以做的，這樣可以讓孩子盡快的熟悉幼兒園的生活。

5、及時(shí)的接送寶寶

緩解幼兒入園焦慮，家長(zhǎng)要做好及時(shí)的接送寶寶。按時(shí)的送寶寶去幼兒園，從不間斷，在寶寶放學(xué)的時(shí)候，及時(shí)的出現(xiàn)，讓寶寶知道，爸爸媽媽一直還是在自己的身邊的，如果有事情耽擱的話，一定要事先和寶寶溝通好了，以免寶寶放學(xué)后，看不到你的身影，會(huì)有一些失落的小情緒。

6、鼓勵(lì)幼兒與其他的小朋友做游戲

緩解幼兒入園焦慮，還需要多鼓勵(lì)寶寶與幼兒園的小朋友做游戲，在游戲中提高寶寶解決問題的能力，讓寶寶學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，體會(huì)到與同齡小朋友在一起玩耍的樂趣。

7、信任幼兒教師

緩解幼兒入園焦慮，還需要信任我們的幼兒教師。在孩子出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象的時(shí)候，家長(zhǎng)予以適當(dāng)?shù)陌参浚枰獙殞毥唤o幼兒教師，要相信幼兒教師是會(huì)把寶寶教育好的。