腦癱是一種小孩子從剛剛出生就會(huì)患的疾病，當(dāng)然患病率是比較低的，因?yàn)樵摬∈遣豢芍斡?，一般與很多原因有關(guān)，主要與父母在備孕以及懷孕的時(shí)候的不良生活習(xí)慣有關(guān)，比如抽煙嗜酒等等。那么，一般小兒腦癱都有哪些早期的癥狀呢？

1、喂奶困難

如果小兒患有腦癱，嬰幼兒在出生后會(huì)表現(xiàn)出哺喂困難，例如:吸吮無力，哭聲弱或多哭，易受驚嚇、飲水、以及有流涎、呼吸障礙等癥狀。

2、過于安靜

小兒出生后嬰幼兒過于安靜也是不正常的，通常來說小兒腦癱的早期癥狀中也會(huì)表現(xiàn)出過分安靜、主動(dòng)運(yùn)動(dòng)少的癥狀。一般生后4～6周會(huì)笑，以后認(rèn)人。痙攣型小兒腦癱患兒表情淡漠，手足徐動(dòng)型常呈愁眉苦臉的樣子。

3、肌肉松軟

小兒腦癱早期還會(huì)出現(xiàn)肌肉松軟不能翻身，動(dòng)作徐緩。觸摸小兒大腿內(nèi)側(cè)，或讓小兒腳著床或上下跳動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)下肢伸展交叉。

4、發(fā)育遲緩

如果小兒患有腦癱，早腦癱早期中會(huì)出現(xiàn)小兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后。例如：3個(gè)月到4個(gè)月大的小兒俯臥位不能豎頭或抬頭不穩(wěn)，4個(gè)月仍不能用前臂支撐負(fù)重，扶站時(shí)以足尖著地或兩下肢過于挺直、交叉等。

5、肌肉僵直

如果小兒患有腦癱時(shí)，在早期還可能表現(xiàn)出異常的肌張力和異常的姿勢(shì)，如雙手屈指內(nèi)收，雙拳緊握，前臂內(nèi)旋，頭頸后仰等癥狀。尤其在穿衣時(shí)，上肢難穿進(jìn)袖口;換尿布清洗時(shí)，大腿不易外展;擦手掌時(shí)，以及洗澡時(shí)出現(xiàn)四肢僵硬。嬰兒不喜歡洗澡。另外，正常嬰兒應(yīng)在3～5月時(shí)看見物體會(huì)伸手抓，若5月后還不能者疑為小兒腦癱。

6、過早發(fā)育

小兒腦癱患兒可出現(xiàn)過早翻身，但是一種突然的反射性翻身，全身翻身如滾木樣，而不是有意識(shí)的節(jié)段性翻身。痙攣性雙癱的嬰兒，坐穩(wěn)前可出現(xiàn)雙下肢僵硬，像芭蕾舞演員那樣的足尖站立。

7、高危因素引起的

小兒在出生前、出生時(shí)及出生后，如果發(fā)現(xiàn)有腦癱的高危因素，都可能引起小兒腦癱，例如懷孕期感染、風(fēng)疹、嚴(yán)重妊高癥，小兒出生時(shí)窒息，早產(chǎn)兒，嚴(yán)重黃疸，小兒出生后顱內(nèi)出血等都是引起小兒腦癱高危因素，這些疾病所表現(xiàn)出來的癥狀在客觀上也是引起小兒腦癱的早期癥狀。

8、腦癱的危害

1、行為異常：腦癱患兒的行為異常表現(xiàn)為性格改變，如固執(zhí)、多動(dòng)、沖動(dòng)、社交煺縮、強(qiáng)迫行為、攻擊行為甚至自我傷害。腦癱患兒較常見的強(qiáng)迫行為2歲時(shí)即能表現(xiàn)出來，主動(dòng)表現(xiàn)反復(fù)固有動(dòng)作，如檢查、重復(fù)整理和排列動(dòng)作、反復(fù)頭動(dòng)和伸手、重復(fù)單詞、焦慮和機(jī)械重復(fù)操作行為，同時(shí)還兼有害怕情緒。另外，還可表現(xiàn)為選擇性緘默癥，主要表現(xiàn)拒絕與任何人接觸及說話，該癥與人體氣質(zhì)差異和生物學(xué)的易感性有關(guān)，常伴有焦慮、恐慌、害怕注視、擔(dān)心受社會(huì)歧視和恐怖。

2、情緒障礙：疾病給患兒造成諸多不便，使活動(dòng)受到限制，需長(zhǎng)期、終身康復(fù)治療。社會(huì)上對(duì)腦癱患者的歧視和偏見，使患兒緊張、焦慮、恐懼，擔(dān)心被人譏笑，感到處處低人一等。沉重的疾病負(fù)擔(dān)使其情緒消沉、自卑、自棄，如患兒感到孤獨(dú)、不幸、悲觀，甚至有嚴(yán)重的情緒障礙如焦慮、抑郁及羞恥感，所觀察的絕大多數(shù)患兒有情緒紊亂。恐慌癥多見四肢和軀體運(yùn)動(dòng)障礙患兒、痙攣性患兒多見，其表現(xiàn)為發(fā)抖、心悸、出汗、唿吸短促、虛弱、害怕失去控制甚至窒息?？只判袨槎喟l(fā)于年長(zhǎng)患兒，害怕?lián)頂D、人群及聲音，喜孤獨(dú)自玩。

3、認(rèn)識(shí)損害：兒童認(rèn)知功能涉及學(xué)習(xí)能力、智力、記憶力及注意力等多方面。腦癱患兒存在的認(rèn)知障礙為國內(nèi)外眾多學(xué)者證實(shí)。如記憶障礙、學(xué)習(xí)新事物、記憶及集中精力困難。認(rèn)知障礙是影響患兒生活質(zhì)量的重要因素之一?；純旱恼J(rèn)知功能，主要取決于腦損害程度，遺傳和環(huán)境因素也有一定的作用;另外，患兒的情緒和行為也能影響學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。