嬰幼兒的生長發(fā)育其實有很多的需要注意的地方，寶寶在智力發(fā)育的過程中，其實往往都是有伴隨著大腦的發(fā)育生長，而在寶寶前幾歲的時候，往往他們的大腦也是在發(fā)育的，而寶寶在發(fā)育的一些重要階段，爸爸媽媽們要個格外的注意，那么，大家都清楚發(fā)育的時間點嗎？

1、寶寶的智力發(fā)育情況

1.0~2個月

此時的寶寶對味覺、聽覺、觸覺和視覺的外界刺激都有反應。2個月的寶寶俯臥時能抬頭，眼睛能跟隨物體移動，易被顏色鮮艷的物體吸引。小游戲：蹬玩具。家長將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側(cè)，把玩具推到寶寶手邊，他便會用手推開玩具；再將玩具推到寶寶腳附近，他會用腳去蹬玩具。此游戲的目的是訓練寶寶的手、腳靈活能力。

2.3~7個月

此時是寶寶由視覺引導的知覺探索時期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。

小游戲：藏貓貓。媽媽蒙住自己的臉，然后問寶寶：“媽媽在哪兒？”在寶寶尋找時，突然露出臉，并叫一聲“喵兒”，逗寶寶笑。然后將寶寶臉蒙住，讓他學著露出臉來，漸漸讓寶寶自己控制游戲，訓練寶寶的分析、判斷能力，提高邏輯思維能力。

3.8~13個月

孩子的感知能力變得靈敏，開始喜歡模仿。

小游戲：拍拍手。與寶寶面對面坐下，握住他的兩只手，邊對拍邊說“拍拍手”；然后不握他的手，邊拍手邊有節(jié)奏地說“拍拍手”，教他模仿，訓練寶寶理解語言與模仿的能力。

4.14~18個月

寶寶開始產(chǎn)生抽象思維。在1~1.5歲階段，寶寶能更精準地運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，能配合父母的引導進行互動。

小游戲：音樂呼啦圈。家長跟寶寶雙手相握形成一個圓圈，音樂開始時，家長帶寶寶按順時針方向踏步走，音樂停止，引導寶寶停下來。做2～3次后，可以讓寶寶自己嘗試。

5.21個月以后

寶寶能夠掌握符號關(guān)系，如語言理解、語言邏輯等。

小游戲：給寶寶講個簡單的圖畫故事，再讓寶寶講給家長聽。家長可結(jié)合圖畫，重復一些重點的語言、動作描述，也可讓寶寶跟著復述。然后讓他看圖講故事，有困難時父母可適當提醒。若寶寶講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創(chuàng)造。

幫寶寶開發(fā)智力時，應順應自然，配合寶寶的發(fā)展階段，適時給予刺激，營造學習的環(huán)境。而最重要的，是“退一步”，給寶寶獨立發(fā)展的空間。

2、寶寶犯困信號有哪些

1、發(fā)脾氣也是困的信號

想要的東西得不到，在剛睡醒的時候孩子也許可以忍受，但在寶寶很困時，這些挫折卻很可能激怒孩子，引發(fā)尖叫、哭鬧等。因磕碰等引起的疼痛，會激起寶寶比平常更嚴重的哭鬧。家長往往把這些現(xiàn)象歸結(jié)為寶寶叛逆、脾氣大，其實孩子是困了難受，情緒的容忍度下降了。

2、錯過了平時入睡的時間，可能會表現(xiàn)得異常興奮，并且意愿上更加抗拒睡眠有點像大人喝酒微醺時常說：“不行不行我喝多了?！弊砹说娜瞬粫姓J自己喝大了，還嚷嚷著“再來再來”，表面很有戰(zhàn)斗力，其實已經(jīng)很不穩(wěn)定了。過了睡點的興奮很可能是由疲勞引起的假象，不一定是不想睡，這時家長需要堅定一點及時做睡眠安排。

3、困了咬東西是常和出牙搞混淆的信號

臨睡前孩子啃咬的現(xiàn)象會加重，豎抱的時候他們可能會咬你的下巴、肩頭。如果這是臨睡前獨有的，則屬于困的可能性更大。

4、困時吸引寶寶的注意力往往較難

比如平常有聲音寶寶常會將頭轉(zhuǎn)向聲源，或是比較容易被好玩兒的事或物吸引，困時卻不那么容易。

5、隨著成長，有時候睡眠信號會被隱藏，不易發(fā)覺

例如“前一秒生龍活虎，后一秒已經(jīng)歪頭呼呼叫不醒了”“怎么也不肯睡，吃飯吃著吃著居然睡著了”“一上車就睡著了”“本來很興奮，抱到屋里就開始哈欠連天”。這些情況反而可以按時間、按醒睡間隔進行睡眠安排，而不是苦等睡眠信號。

媽媽們觀察對比睡醒、睡前半小時之內(nèi)的狀態(tài)表現(xiàn)，很快就能發(fā)現(xiàn)你家寶寶特有的睡眠信號。小嬰兒輕微睡眠信號出現(xiàn)到真正入睡往往需要十幾分鐘的過渡。觀察到信號后媽媽不要太著急，按部就班地去做睡眠準備工作即可。