小孩口吃的原因有很多種，主要是由于生活中的各種不良習(xí)慣導(dǎo)致的，小孩口吃的癥狀，一般都是可以通過適當?shù)姆椒▉砑m正的，那么小孩口吃的科學(xué)矯正方法有哪些？小孩口吃如何治療？下面就來詳細了解小孩口吃如何正確糾正治療吧。

1、做好引導(dǎo)

家長若發(fā)現(xiàn)小孩說話結(jié)巴時，不要嚴厲指責(zé)，以免加重孩子自我注意和暗示，反而加重口吃。精神緊張常常是誘發(fā)口吃的因素。家長要適當引領(lǐng)孩子，走向正常發(fā)音；平時和孩子交流，以身作則，放慢速度，從容不迫地說話；孩子說話結(jié)巴時，不打斷，不插話，讓孩子順利講完，慢慢克服口吃。

2、唱歌朗讀糾正口吃

音樂和朗讀在矯正孩子口吃有良好的作用。因為說話口吃就是孩子在學(xué)習(xí)語言過程中的發(fā)音、語流和節(jié)律偏離了正常。而音樂和朗讀，有規(guī)律的節(jié)奏和樂感，有助于孩子恢復(fù)正常語音節(jié)律。并且能讓孩子心情愉快，精神放松，不會把注意力集中在說話動作上，這樣就減少口吃發(fā)生。家長可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點點地過渡。

3、節(jié)拍訓(xùn)練法

孩子說容易結(jié)巴的語句時，家長可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會收到立竿見影的效果。一旦這些語句被突破，說起來就不再有困難了，也就用不著節(jié)拍了。

4、發(fā)音矯正訓(xùn)練

孩子說話口吃時，家長應(yīng)配合孩子做好發(fā)音矯正訓(xùn)練，以糾正這不正常的發(fā)音。

1、平時跟孩子對話時，要減慢說話速度，特別是開頭第一句，更要慢而再慢。說話時不要太用力，輕柔講話，有節(jié)奏的發(fā)音。

2、孩子說話時，應(yīng)極耐心地傾聽，不要忙于插話和打斷。孩子說完話后，過一兩秒，家長再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。

3、引領(lǐng)孩子，緩慢地，輕輕地進行第一個字的發(fā)音，謹防發(fā)音過急過重；這是克服口吃的關(guān)鍵，必須掌握好。

5、心理治療

家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負擔(dān)，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵，指導(dǎo)孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心。

6、凈化語言環(huán)境

2-7歲的孩子，模仿能力超強，家長要給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，說話不要急躁；并注意挑選給孩子看的電影或影視節(jié)目。不要讓孩子看惡搞、喜劇節(jié)目，因為有的影視演員，故意口吃，取樂于觀眾，很容易被孩子模仿，形成說話結(jié)巴習(xí)慣。

7、小孩口吃原因

1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見，認為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān)。

2、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓(xùn)斥，使精神突然受到嚴重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃，同時精神緊張、焦慮等也會導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。

3、軀體因素：先天的發(fā)育不良也引起口吃。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。

4、外界因素：強行糾正左撇子也會造成口吃。

5、方言性口吃：兒童學(xué)語期間改變方言，或兼學(xué)兩種以上不同方言，可致口吃。

6、思維過速性口吃：因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

7、其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據(jù)腦電圖、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動增強、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進一步論證。