不同的時期對待性的認知就會不同，許多父母因為孩子年齡小或者覺得尷尬，就忽視了對孩子的性教育，這樣往往會給孩子的身心發(fā)展帶來負面的問題。那么小孩究竟從幾歲的時候開始性教育比較好？兒童性教育又有哪些關鍵的時期呢？

1、兒童性教育關鍵時期

（1）口欲期年齡階段：3個月～1歲

嬰兒大約在3個月～1歲左右大的時候，寶寶的吸吮需要就變得尤為突出，喜歡吮吸手指，這是嬰兒口欲期欲望的最初表現。

母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經系統的敏感性，促進孩子大腦的分化發(fā)育。與成年人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

怕寶寶咬手指，不要強行禁止，可以考慮給寶寶一個安撫奶嘴，滿足他口欲期的需要。

（2）朦朧期年齡階段：1歲～2歲

一般從1歲～2歲開始，孩子就會注意到男、女身體上的區(qū)別。隨著語言能力的發(fā)展，2歲～3歲的孩子就會提出一些令成年人十分尷尬的問題，如果這個時期孩子受到心理挫折，會對他們將來的成長造成影響。

1歲半是對孩子進行性生理教育的非常好的時機，如果有可能，甚至可以讓同齡的男孩女孩一塊洗澡，讓他們裸露著小身子識別彼此在生理結構上的差異，鼓勵他們觀察對方與自己不同在哪里。

（3）性蕾期年齡階段：2歲～4歲

孩子在2歲～4歲時進入性蕾期，這一時期的性教育是今后性成熟的基礎。不少孩子在2歲左右開始玩弄自己的生殖器，這是他們的一種性游戲。

避免孩子玩生殖器比較好的方式就是給孩子穿封襠褲，每天給他安排豐富多彩的活動，以便轉移他的注意力。

父母可以在日常生活中選擇適當的時機讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好等等。

（4）依戀期年齡階段：4歲～6歲

這個時期的孩子開始他“戀”，又名戀母（戀父）情結。這種情結在兒童性心理發(fā)展過程中是普遍存在的，被壓抑于潛意識內，以后可能成為各種精神疾病的心理根源。

溫馨快樂的家庭會對孩子產生深遠的影響，當好孩子的性楷模。同性父母是孩子性別意識形成的楷模，異性父母則是孩子學習與異性相處的楷模。因此，無論是母親還是父親都應該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個良好的成長環(huán)境。

（5）潛隱期年齡階段：6歲～12歲

兒 童6歲～12歲進入性潛隱期。這個階段的兒童性心理比較平靜，處于這個階段的孩子，男孩喜歡與男孩作伴，從事某些比較劇烈與冒險的游戲，而女孩則喜歡與其 他女孩從事跳舞、跳橡皮筋等溫和的游戲。這種“假性同性戀”不具有成年人的性意識與欲念，但是在今后性心理發(fā)展遇到挫折時，也可能是同性戀形成的心理根源。

2、尺度問題可以商榷

國家二級職業(yè)心理咨詢師林玉芳表示，性教育從初中提早到小學是必須的，現在很多孩子早熟的程度遠遠超過家長的想象；同時，網絡、電視等媒體也充斥著性的內容，孩子已經提早地接觸了這些內容，但是本身沒有辨別是非的能力，這就需要科學的性教育予以指導。

對于有些家長認為性教材的尺度有些過大，林玉芳表示，性教材的編寫一般是專家經過充分的社會調研的，否則不會輕易面世。判斷一本教材是否科學，第一是要看它是否有針對性，第二是否適合學生，只要滿足了這兩點，就可以肯定它的積極意義。對于其中的某些內容，家長大可不必太過計較，畢竟，這些教材只是試點教材，會在教學的過程中不斷完善。

林玉芳表示，教材很重要，家長和老師的解讀同樣也很重要。對于教師，林玉芳建議，教師在教學過程中既要在面上照顧到，又要在點上關心到，注意因材施教。教師可以在教學前先對學生進行問卷調查，了解哪些內容是學生關心和想要知道的，有針對性地進行教學，這樣做對改善和改良試點教材也有積極意義。而家長也要因材施教，根據自己孩子的情況進行性教育。如果自己的孩子比較天真爛漫，家長也不需要講解得過多，點到為止；但如果自己的孩子呈現出早熟的跡象，家長就需要循循善誘，因勢利導。