要說(shuō)孩子小時(shí)候看著都挺機(jī)靈，長(zhǎng)大了卻很多都成了笨拙的人，還有小時(shí)很好，大未必佳的說(shuō)法。那么是什么讓孩子小時(shí)聰明，大時(shí)學(xué)習(xí)不行的呢？別說(shuō)，這跟家庭教育還真是很有聯(lián)系。很多孩子因?yàn)樾r(shí)被要求過(guò)高，學(xué)習(xí)了太多不適合年齡的龐雜知識(shí)，被父母負(fù)面的評(píng)價(jià)影響到自信，導(dǎo)致的越來(lái)越愚笨，下面我們來(lái)具體說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)高

不乏有家長(zhǎng)喜歡早早的給孩子定立學(xué)習(xí)目標(biāo)，絲毫不考慮他們當(dāng)前的心智發(fā)展水平，任務(wù)分派忘了又沒(méi)什么講解，最后孩子總達(dá)不到家長(zhǎng)的期望，習(xí)慣了失敗的滋味。他們本身覺(jué)得自己笨，很少有對(duì)贏的體會(huì)，這樣一來(lái)孩子很難對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有點(diǎn)執(zhí)著的追求，反而與家長(zhǎng)殷切的希望背道而馳。

2、知識(shí)傳授過(guò)早

現(xiàn)代父母間非常推崇在孩子學(xué)齡前，就教會(huì)他們很多系統(tǒng)性知識(shí)，比如認(rèn)字、算術(shù)等等一系列的東西。誠(chéng)然孩子掌握了這些，怎么也不至于輸在起跑線(xiàn)上，問(wèn)題是你讓他們小小年紀(jì)背滿(mǎn)這些東西，他們的大腦過(guò)早的形成固有模式，后來(lái)的知識(shí)很難扎根在孩子腦袋里。而且孩子們鸚鵡學(xué)舌硬記下這些，無(wú)法理解也就談不上智力的促進(jìn)，反而讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到很有壓力。

3、負(fù)面暗示過(guò)多

千萬(wàn)別總說(shuō)孩子又蠢又笨，你們言行暗示多了，很容易影響到孩子的自信心。你的責(zé)罵和批評(píng)，甚至是謙虛地說(shuō)孩子不行，都容易讓孩子產(chǎn)生別人覺(jué)得自己很笨的心理。孩子自我懷疑起來(lái)，就很難對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)信心充足，他們潛意識(shí)你覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)，然后就真的成了很笨的孩子。