可能大部分的人都有護(hù)犢的心理，但是如果傷害其他人的話肯定是不對的，近日，廊坊廣陽公安通報(bào)，一名男子發(fā)現(xiàn)自己的孩子和其他孩子在玩耍，看見自己的孩子在玩耍的過程中不小心倒地了，于是男子抓起一個(gè)小男孩重重摔到了地上，造成孩子骨折，具體是什么情況呢？

1、男子護(hù)犢抱摔男童

據(jù)了解，男子護(hù)犢而抱摔男童的事件，發(fā)生于2018年7月4日下午六點(diǎn)，地點(diǎn)為第七大街一高幼兒園。據(jù)悉，當(dāng)時(shí)有兩名男童放學(xué)后在幼兒園內(nèi)玩耍。其中，一名3歲大的男童楊某某，被一名6歲大的男童王某某，在追逐打鬧過程中，不小心倒地了。而男童楊某某的父親見狀后，氣呼呼就上前了。

據(jù)悉，被抱摔的男童最終導(dǎo)致背部外傷，胸椎壓縮性骨折。隨后，當(dāng)時(shí)民警立即到達(dá)現(xiàn)場固定證據(jù)。在7月5日，民警也對護(hù)犢男子楊某進(jìn)行了刑事拘留強(qiáng)制措施。據(jù)了解，受傷男童當(dāng)天被即送至醫(yī)院救治，目前無生命危險(xiǎn)。案件正在進(jìn)一步偵辦中。

2、怎么教育孩子

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)

每當(dāng)家長指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子總會找出很多個(gè)理由來證明自己的清白。這時(shí)，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反饋

當(dāng)孩子對我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?，?dāng)然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動(dòng)作及神情進(jìn)行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當(dāng)孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時(shí)，那位媽媽沒有對孩子的反饋進(jìn)行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認(rèn)為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進(jìn)行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進(jìn)行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進(jìn)行教育。

方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進(jìn)行有目的的教育

當(dāng)家長分析出孩子反饋出的問題時(shí)，就可以針對孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時(shí)他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以通過實(shí)例，道理來講述講禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個(gè)講禮貌的好孩子；如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔(dān)最近錯(cuò)誤言行所造成的責(zé)任，家長就要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)知錯(cuò)就改，敢作敢為的人。

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是達(dá)到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾——手表定理

心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：給一個(gè)人一塊手表，當(dāng)別人問這個(gè)人時(shí)間時(shí)，這個(gè)人能夠快速而且自信地說出時(shí)間；然而，當(dāng)給這個(gè)人兩塊不同的手表時(shí)，這個(gè)看表的人反而不能很快地說出時(shí)間了。因?yàn)閮芍皇直聿⒉荒芨嬖V一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時(shí)間的信心。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個(gè)結(jié)論：在做事情時(shí)，只能有一個(gè)指導(dǎo)原則或價(jià)值取向。后來，人們把這個(gè)結(jié)論稱為“手表定理”。

3、孩子不聽話怎么辦

只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊，并可能學(xué)會尊重別人，而自尊和尊重他人是成為一個(gè)具有健康人格的人的首要條件。由于孩子還不成熟，自尊意識往往處于嫩芽狀態(tài)，特別容易受到傷害，一旦他們的自尊受到傷害，他們便會用諸多的“不聽話”來進(jìn)行對抗。

所以，父母應(yīng)當(dāng)具有保護(hù)孩子的權(quán)利意識，給孩子足夠的尊重。可以說，是否尊重孩子，將對孩子一生的發(fā)展起重要作用。

適當(dāng)放手讓孩子自己做事

有時(shí)候孩子不聽話，是其獨(dú)立自主要求的體現(xiàn)。獨(dú)立自主是健康人格的表現(xiàn)之一，它對孩子的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響力。

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，什么事都不讓孩子去做。早晨起床幫孩子疊被，上學(xué)前幫孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，有時(shí)經(jīng)常還被孩子埋怨忘了幫他準(zhǔn)備某些學(xué)習(xí)用具。

要知道，孩子并不是生來就是這樣依賴父母的，他們的依賴性一般來說都和父母的包辦代替有關(guān)。父母包辦，代替得越多，孩子的依賴性就越強(qiáng)。反之，如果父母不插手孩子可以做的事，沒有了依鞍，孩子就會自己動(dòng)手開始做了。

網(wǎng)友看到這條消息之后都表示這位家長行為太偏激了，小孩子玩鬧都是很正常的，家長應(yīng)該給予正確的教育方法，而不是隨便動(dòng)手，這樣的行為已經(jīng)屬于犯罪了，還好孩子沒有生命危險(xiǎn)，平時(shí)家長在教育孩子的時(shí)候要注意方法，不要在孩子面前做一些偏激的行為。